课程设计的主体是提出增员开拓的引导，通过缘故扩充增员渠道，再通过运用八角图描绘人际网络盘点自己已有的资源并教会如何扩充，再初步介绍其他几个增员渠道扩充自己的增员面。一、结合课程引导我们增员的原则及理论，并通过相互介绍自己的来源方式来辅助大家理解增员来自多种渠道。二、课程结构分为五个部分：增员开拓原则、增员来源哪里、八角图探究人际网络、其他增员渠道初步介绍、八角图探究人际网络的实际操演。三、本课主要先提出增员的来源方式的多样性，以及先引导通过八角图探究自己人际网络，不留死角并补充弱项，再初步介绍几个增员渠道，扩大大家的知识面。