科学规划升级团队教学时间：4分钟教学目标：导入课程主题，激发学习兴趣教学方式：讲授、举例教学流程及关键点：1.以《排兵布阵 破局而升》课程改变学员增员思维开篇，提出本节课程的教学目的，导入课程主题。2.通过描述大家渴望发展的状态、与大家达成共识，激发学习兴趣。本堂课将会把关键人才甄选理念和自己的团队实际相结合讲师介绍签约时间：现任级别：职业背景：所获荣誉：讲师姓名讲师职业照教学时间：3分钟教学目标：讲师自我介绍，建立同理心、树立讲师威信教学方式：讲授教学流程及关键点：1.介绍个人成长经历，重点突出……，可以通过对比建立同理心。2.介绍所获荣誉，建立讲师威信，注意此处的荣誉要与……相关，与课程主题契合。

目的：通过工具引导和梳理,找到外部关键人才,快速完善框架搭建目标：正确运用工具（如P100）有效分析增员主体,找出关键人才,形成增员策略,并确定出近期拜访的20个增员主体过程：4课时要领：讲授、案例、研讨、演练、游戏等收获：找到晋升路径，有信心晋升营业部经理教学时间：3分钟教学目标：介绍PPP表，使学员了解学习本堂课程的目的、目标及收获教学方式：讲授教学流程及关键点：1.讲授：介绍PPP表内容。2.强调：学习收获及需要学员参与实践的部分。【关键点】启动学习动机、提前说明课程基调是参与实操式。《排兵布阵破局而升》成果验收请描述您现有的团队框架图教学时间：10分钟教学目标：利用现有团队框架图，带领学员思考团队缺少人才的现状教学方式：提问、发表教学流程及关键点。

1. 发表：当前架构、要晋升还需要几位主管、还需要新增几人2.提问：团队当前人员能够支撑您完成晋升目标吗？辅助资料：《排兵布阵 破局而升》课程中完成的现有团队框架图思考现有队伍的关键人才不足以支撑您的目标，该怎么办？通过MBO恳谈，继续培养内部人员选择合适的渠道，补充关键人才教学目标：介绍课程框架，使学员了解课程展开的逻辑教学方式：讲授教学流程及关键点：1.讲授：介绍课程由做一份自己的团队人才盘点和目标市场分析与策略两部分组成。

2. 讲授：介绍本堂课与第一堂课之间的逻辑关系。实施团队人才盘点增员目标市场分析教学时间：2分钟教学目标：介绍课程框架，使学员了解课程展开的逻辑教学方式：讲授教学流程及关键点：1.讲授：介绍课程由做一份自己的团队人才盘点和目标市场分析与策略两部分组成。2.讲授：介绍两部分的逻辑关系。实施团队人才盘点教学时间：0.5分钟教学目标：导入课程第一部分——做一份自己团队的人才盘点教学方式：讲授教学流程及关键点：1.讲解：上一节课，我们对什么是关键人才有了基本的了解，各位也根据自己的团队定位，对关键人才有了更清晰的了解。2.导入：下面，我们就根据自己团队的实际情况来进行进一步的梳理和盘点，来找出团队现有的关键人才、确定未来增员方向。盘点团队人才填表并发表：写出您从晋升主管以来，团队中目前在职代理人。

代理人一览表教学时间：40分钟教学目标：盘点团队关键人才的基本情况，带领学员了解关键人才的特点教学方式：练习、发表教学流程及关键点：1.练习：根据训前作业，将仍在职的代理人的人员信息填入表内；请提炼该代理人的优势并填入表内，其中勤奋度主要标志为月度成交单量、积极性评级是日常与管理人员和伙伴之间的互动是否为积极良好、心理成熟度主要是遭遇挫折时本人的表现、学习力是观察是否乐于学习并愿意将学习内容付诸行动；经过以上几个维度综合评价判断该代理人是否是您的关键人才。预计用时20分钟。2.发表：邀请学员发表。建议邀请2-3名学员进行发表，每人发表时长为5分钟。3.点评：以某学员为例总结关键人才特点，进行下一页课件导入，用时2分钟。辅助资料：训前作业。