助教老师的方才导课有什么特点？有哪些地方做的好？有哪些地方是你自己可能会忽视的？如何让学习有个好的结尾老师讲完 ，课程已经进入尾声你觉得学员们的状态会是······指教师通过结合科目特点、学生实际、课程内容等多方面的因素，设计恰当且艺术的方式方法把学生导入一种课堂氛围，达到良好的学习效果，指教师（助教）通过介绍课程及讲师，开宗明义的直接揭示课题，点明学习目的和要求，以引起学生的重视，将学员引入学习情境当中介绍本节课程的题目，要确保和课件保持一致例：《条款基础知识》“接下来我们将要学习的课程是《条款基础知识》”。

重突出本堂课程的重点和重要性，强调对学员的好处和收获，引发学员的兴趣和注意例：《条款基础知识》“作为一名专业的保险顾问，能够搞懂保险产品，解读保险产品是重要的专业能力，而对条款的解读，就是专业能力的内功。理解了条款，就理解了保险产品的功能和作用，就掌握了说服、打动客户的依据。这是大家在本堂课的收获。”导课的操作步骤最后将讲师的姓名热忱、大声、清晰且正确地向听众宣布例：《条款基础知识》“接下来，让我们有请今天的老师，**经理，为大家带来精彩授课。掌声有请！”对讲师的授课表示感谢，带动学员送上掌声对老师致谢（第一次掌声）例：《条款基础知识》非常感谢**经理给我们带来的精彩课程备注：22结课的操作步骤。

对课程重点进行简要回顾，并以第一人称角度（如“我们” ）强调课程给学员的收获及好处例：《条款基础知识》刚才刘经理通过详细的讲解，让我们对产品条款五要素的具体内容、解读方法有了充分的了解，同时结合了丰富的实战经验，帮助我们结合实际工作，进一步消化了所学知识，为我们学以致用打下了良好的基础，也为我们具备了解读产品、服务客户的专业能力。再次对讲师表示感谢，并重点明确感谢的对象，说清、说全授课讲师的姓名、身份/职务，引导学员用掌声再次致谢，导课/结课词准备：导课与结课的注意事项备注：26导课/结课词演绎：导课/结课词讲解流畅声音热情。

兴奋目光与学员热情交流肢体语言得体大方注意时间不宜过长，适当配合音乐，导课与结课的注意事项备注：27操作误区：不要包装长相，不要调侃讲师，不要包装过度不要和其他人进行对比导课与结课的注意事项，练习要求各组学员在本组辅导老师处抽取属于自己的题目认真阅读题目（某一门课程的说明、讲师介绍）撰写导课词、结课词，20分钟准备时间准备结束后，由辅导老师制定发布顺序依次发布，并由辅导老师点评每人每次发布不超过5分钟差距过大者复习后再次通关。