国外理财专家认为：5岁—7岁儿童要懂得钱的不同来源；7岁—11岁的儿童要学习管理自己的钱，认识到储蓄、本金保存、资产增值对于满足未来需求的作用；11岁—14岁的学生要懂得人们的花费和本金保存受哪些因素影响，懂得如何提高个人理财能力；14岁—16岁学生要学习使用一些金融工具和服务，包括如何进行预算和投资。但我国孩子绝大多数的“财商”远达不到上述水平。现在生活中很多月光族，来源于我们从小就缺失的财商教育。那些正在成长的孩子是否也在重复我们的道路？专家认为，对于财商教育来说，父母才是孩子最好的老师。“学校教育中基本不涉及这方面内容，孩子的成长等不起，家庭要负起财商教育的重任。”

活动背景，何为财商？财商（Financial Quotient）一词最早由美国作家兼企业家——罗伯特·T.清（Robert T.Kiyosaki )在《富爸爸穷爸爸》一书提出。它包括两方面的能力：一、正确认识财富及财富倍增规律的能力（所谓的“价值观”）；二、是正确应用财富及财富倍增规律的能力。财商是与智商、情商并列的现代社会能力三大不可或缺的素质。衡量的是一个人在社会中的生存能力，直接关系到人的发展和一生的幸福。

两个女儿，一个8岁、一个3岁，开设了银行账户，一个放美元，一个放欧元，一个放人民。让她们很早就有不同的国家货币，而且有不同货币汇率变动的概念，女儿必须用自己的钱买东西，让他女儿们明白，储蓄比借款重要得多，每周给零花钱1美元50美分，最高不超过2美元，每周核对账目，钱账清楚，用途正当，下周增发10美分，反之则减，不给孩子们零花钱，并要求他们自己挣，部分收入变成商店的股份，商店事业兴旺起来以后，孩子们的微薄投资变成了不小的初级资本。