风险防不胜防，家长应该怎么办？每日精进·未来可期培养孩子抵御风险的意识，让孩子拥有应对风险的保障，最近，人教版教材的“翻车”事件几次冲上热搜。由权威出版社，人教社出版印给全国孩子用的小学数学教材，书里的插画竟然有“毒”！画中的儿童形象不仅涉嫌丑化国人；还充满了低俗的性暗示和猥琐的性引导；美化侵华日军伤害民族感情；就连五星红旗也画错了！这件事爆出来后，在网上快速发酵，一时间群情汹涌。国家教育部也强硬发话“绝不姑息”，不仅要求秋季学期开始前，更换全部有问题的教材，还成立了专案组彻查，要求对相关人员严肃追责。

这一系列事件让人很愤怒，一方面，这种夹带私货、荼毒儿童的行为是要强烈谴责的；另一方面，它也引发了我们的思考：从人身安全，扩大到身心安全，我们对儿童安全的定义，真的需要全面去重视了。其实这些“毒童书”“毒教材”从来不是什么新玩意，事实上是早已有之、屡禁不止，长期以来都是儿童心理健康的风险因素。由此可见，无论我们怎么悉心保护，也总会有我们容易忽略的隐患，狡猾地潜伏在孩子身边。

    培养孩子抵御风险的意识，在“毒教材”事件中，我特别关注到一位妈妈，我很欣赏她处理“风险”的方式。在全网要求撤换插画，还孩子一本干净的课本的时候，她反而主动跟她的孩子一起看这些插画，询问孩子的感受，而孩子的回答是：“这些插画不太对劲。”

 这句“不太对劲”，在我看来非常可贵，这正是培养抵御风险能力的好开始。逐步引导孩子学会辨别什么是好，什么是坏。培养孩子抵御风险的意识，不过据我观察，很多家长对风险采取的是“讳疾忌医”的态度，就像是怕遭遇意外，就干脆躲在家里永远不出门了。看似把孩子保护得很好，实际上是把他们锁在了牢笼里。

     那些被保护得太好的孩子，终有一天会走出父母为他们构建的城堡，感受到这个世界的广阔和庞杂，包括它黑暗、肮脏的一面。培养孩子抵御风险的意识，那一刻，他们的世界观会幻灭，而他们也会意识到，父母早年的所谓保护，本质是一种欺骗。为人父母，谁都不希望自己的宝贝经历这种崩溃。 所以，我的建议是，家长们不仅要让孩子学习“真善美”，还要引导孩子认识“假恶丑”，给孩子打“预防针”，形成针对“假恶丑”的“免疫力”。

不把孩子关在“真善美”的防护罩里，而是有限度地、可控地暴露在风险之下。培养孩子抵御风险的意识，让孩子随着我们父母耐心的陪伴、引导，循序渐进地接触、认识真实的世界。养成一定的风险防范意识和风险抵御能力，为日后应对世界的险恶、人性的复杂和生命的挫折做好准备。培养孩子抵御风险的意识，让孩子拥有应对风险的保障，那一刻，他们的世界观会幻灭，而他们也会意识到，父母早年的所谓保护，本质是一种欺骗。为人父母，谁都不希望自己的宝贝经历这种崩溃。

所以，我的建议是，家长们不仅要让孩子学习“真善美”，还要引导孩子认识“假恶丑”，给孩子打“预防针”，形成针对“假恶丑”的“免疫力”。不把孩子关在“真善美”的防护罩里，而是有限度地、可控地暴露在风险之下。培养孩子抵御风险的意识前几天在网上刷到一个问题：你要孩子是为了什么？传宗接代还是养儿防老？有个家长的回答获得了高赞，她这样说道：为了参与一个生命的成长，不用替我争门面，不用为我传宗接代，更不用帮我养老。我只要这个生命健康存在，在这个美丽的世界走一遭，让我有机会和他同行一段⋯⋯