【课程目标】通过讲授、提问、讲师示范等方式让学员了解常用的授课工具，认识提前了解培训对象的重要性，并重点掌握备课要诀；使学员能够在未来的授课中运用标准的备课流程，提高备课效率，从而提升授课效果，学会如何讲授一堂课。各位导师，大家好！在准星阶段，我们参与和实践了职场日常经营相关工作，有了少量的授课经验，但接下来的工作中，我们要逐步的参与到制式培训的授课当中，所以我们的当务之急是学会标准的讲授一堂课，稳步提升我们的专业授课和训练技能。用提答的方式让学员思考。分享环节没有和课程内容挂钩，跑题了，没有按照课程的目标设置案例；跳跃性思维，各部分内容支离破碎，学员听不懂，没有深刻理解课程的内在逻辑；次要部分讲的太多，到了关键部分时间却不够了，不能很好的把握课程重点，做好节奏的把握；为了避免这些问题，更好的把握课程的目标，达成授课或训练的成效，我们一起走进课程。

我们授课的对象都有一个共同特点，就是他们都是成年人。为了更好的备课，我们必须先了解成年人的学习特点。特点1：目的性强，希望学以致用。这是一把双刃剑，当他认为该课程内容对他有意义时，他的学习动力非常强，否则，将很难激发他的学习意愿。特点2：受以往经验影响，不容易相信别人的说教。这也是一把双刃剑。丰富的过往经验，能帮助他更快速的掌握课程内容，但也很难打破他们固有的思维习惯，很难接受新的观念和新的事物。特点3：注意力容易分散。所以我们不能照本宣科，必须结合多种教学方法，吸引他的注意力。特点4：注重互动。成年人独立思考能力强，在授课过程中，我们应充分尊重他们的观点，多与他们互动，给他们表达自己观点的机会，给他们展现自我的平台。因此，未来的授课之前我们要先了解？

理清课程思路也分三步走，首先我们需掌握培训的整体目标及单元目标，然后理解课程大纲的内在逻辑及重点，再结合大纲，理解每张幻灯片的含义及作用。所谓培训整体目标是指一整套课程体系的目标，比如两天增员技能培训，它一定是有个整体培训目标包括增员面谈技能掌握，增员工具包熟练使用，增强准主管增员信心。单元目标就是指一个课程目标，以《准客户开拓》课件为例，课程目标是让大家明确学习准客户开拓的重要性并掌握准客户开拓的方法。课程大纲总体展示课件内在逻辑及重点，讲师备课过程中结合大纲，理解每张幻灯片的含义及作用。

曹操很喜爱曹植的才华，因此想废了曹丕转立曹植为太子。当曹操将这件事征求贾翊的意见时，贾翊却一声不吭。曹操就很奇怪地问：“你为什么不说话？”贾翊说：“我正在想一件事呢！”曹操问：“你在想什么事呢？”贾翊答：“我正在想袁绍、刘表废长立幼招致灾祸的事。”.曹操听后哈哈大笑，立刻明白了贾翊的言外之意，于是不再提废曹丕的事了。在南朝时，齐高帝曾与当时的书法家王僧虔一起研习书法。有一次，高帝突然问王僧虔说：“你和我谁的字更好？”这问题比较难回答，说高帝的字比自己的好，是违心之言；说高帝的字不如自己，又会使高帝的面子搁不住，弄不好还会将君臣之间的关系弄得很糟糕。王僧虔的回答很巧妙：“我的字臣中最好，您的字君中最好。”皇帝就那么几个，而臣子却不计其数，王僧虔的言外之意是很清楚的。高帝领悟了其中的言外之意，哈哈一笑，也就作罢，不再提这事了。启示：在许多场合，有一些话不好直说不能直说也无法明说，于是，旁敲侧击绕道纡回，就成为人们所采用的方法。