主讲　XX
XX第五中学心理辅导教师
亲子牵手  共同成长
家长也是教育者。
杰出教育家马卡连柯给家长们的一段话：“你们自身的行为在教育上具有决定意义。不要以为只有你们同儿童谈话，或教导儿童，吩咐儿童的时候，才教育着儿童。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候都教育着儿童。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报……
所有这一切对儿童都有很大意义。你们态度神色上的一切转变，无形中都会影响儿童，不过你们没有注意到罢了。如果你们在家庭里粗野暴躁，夸张傲慢或酩酊大醉，再坏一些，甚至侮辱母亲，那么你们已经大大地害了你们的儿童，你们已经对儿童教育得很坏了，而你们的不良行为将会产生最不幸的后果。父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和基本的教育方法。”

 
1、你想让孩子成为什么样的人？
2、你孩子身上有哪些缺点？请说出5个以上。
3、你孩子身上有哪些优点？请说出5个以上。

 
 
 
关注什么，就得到什么。

注意力＝事实

你想要孩子成功，就去关注孩子有利于成功的方面。
 
让孩子成为一个快乐的人！

快乐，源于善良：让人们因我的存在感到幸福，就是最大的快乐！
快乐，源于知识：畅游在浩瀚知识的无边海洋，就是最大的快乐！
快乐，源于超越：战胜自己并争做最好的自己，就是最大的快乐！
“让女儿成为一个快乐的人！和女儿一起快乐地成长！”这是我坚定不移的家庭教育理念。
你是哪种家庭教育方式？
1、权威型（高要求，高反应）；
2、专制型（高要求，低反应） ；
3、溺爱型（低要求，高反应） ；
4、放任型（低要求，低反应） 。
 
1、权威型（民主型）家长
1、父母会鼓励孩子自主，但是做为成长型的孩子，你们又是负责任的。
2、制定符合孩子需要的标准。
3、教育孩子是理性的，不是心血来潮，感情用事的。
4、重视与孩子的沟通和交流。（父母语气影响亲子关系。）

2、专制型家长
1、强调服从。
2、严厉管教。
3、不允许质疑。

孩子要么有依赖性，无主见，不自信；
要么有较强的攻击倾向和暴力倾向。
案例1：
      有一个小学三年级的孩子来找我咨询的时候对我说：“老师，你相信吗？我从记事起就特别怕我爸爸。我爸爸很少言语，一天到晚沉沉闷闷的。我从来没有在他面前撒过娇，有时候我想和他说说话，可是，他就永远只有一句话等着我‘快学习去！’在爸爸的眼里，我似乎只有学习这一件事可做，其他的都是浪费时间。我常常怀疑我爸爸是不是爱我。”
3、溺爱型家长
1、孩子变得很自私，不负责任，只考虑自己。不负责任，不成熟。
2、平时很强势。但是，如果有一个同学更强势，他会变得很弱，成为一个受欺负的对象。
4、放任型家长或者忽视型家长
这是最不可取的家长类型。
1、尽量少的耽误自己的时间，尽量不麻烦自己。
2、只关心自己，不关心孩子。

孩子会冲动，问题行为，危险行为如吸烟、喝酒、药物。他们不知道行为规则而且缺乏爱，冷漠、易与老师打架，不易哭。
让每个家庭成为民主教育的摇篮
1、不包办代替；
2、尊重；
3、平等；
4、孩子有选择权
案例2：
      一个初三的女孩子，有一段时间和一位男生走得很近，爸爸知道后，把男孩子单独约出来，严厉地警告人家说：“以后如果你再接近我女儿，看我怎么收拾你！”女孩子知道爸爸的作为后，对爸爸说了一句话：“爸爸，我瞧不起你！”从此拒绝和爸爸对话。
你是画家，则不必强迫儿子也成为徐悲鸿；
你是歌唱家，也不必非要女儿成为刘欢不可；
你性格沉稳，却不必见不惯儿子的好动奔放；
你开朗活泼，也不必为女儿喜欢长时间独坐书斋而        焦急……

1、长辈可以对孩子进行启蒙教育吗？
1.老人不应该仅仅是孩子的保姆，还应该成为孩子的朋友和老师。
2.老人对孙辈的教育，要把握好“爱”的分寸。
3.年轻的父母和老人对孩子的要求应该保持协调一致。

2、好习惯应该在小学阶段养成
没有规矩，不成方圆。
一、学习：
　　1.上课专心听讲，积极思考并主动举手发言；不说小话，不搞小动作。
　　2.每天下午放学回家后，应认真完成老师布置的作业，自觉预习功课，并且抄钢笔字帖一篇。
　　3.作业必须细心，出现一个错字，重写该字五遍；计算错一道题，重做五遍类似的题。
　　4.作业、作文和试卷的书写必须字迹工整，文面美观。
　　5.书籍、本子必须保持整洁，不得乱涂乱画，不得卷角，也不得有破损。
　　6.自觉订正并妥善保存单元测验试卷。
二、生活：
　　1.每天晚饭后负责洗全家人的碗。
　　2.自己洗自己的袜子、内裤等小衣物。
　　3.吃饭必须抓紧时间：早餐不超过10分钟，午餐和晚餐不超过25分钟。
　　4.除星期六和星期日外，每天晚上睡自己的房间。
　　5.除双休日外，平时下午放学回家后不能出去玩。
　　6.每天应尽量挤时间读有益的书报。
三、奖惩：
　　1.每周小结，如果没有违反本《常规》，就记“小红花”一朵，连续三次得“小红花”，就利用双休日在爸爸妈妈的陪同下，任选一个公园玩。如果全期得“小红花”15朵以上，奖一本晴雁喜欢的书或一张晴雁喜欢的动画影碟。
　　2.在品德和学习上取得一次重大成绩，加记一朵“小红花”。
　　3.如违反《常规》一次，就取消一朵“小红花”，直至取消有关奖励。
3、把周末的欢乐还给孩子
过去人们爱说：“技不压身。”这话在今天未必是真理，因为现在家长压在孩子身上的“技”实在太多太多，孩子已经不堪其累不堪其苦。
第一  是否符合孩子的兴趣与天赋？
第二  是否以剥夺孩子的休闲快乐为代价？
那么，孩子在“得到”的同时已经“失去”——失去了童年应有的欢乐！
4、日常生活中的“磨难教育”
1、每天让孩子坚持做一件他不喜欢但应该也必须去做的事，这就是最好的“磨难教育”！
        2、该不该担任班干部？
        3、夏令营是不是磨难教育？
5、孩子应该有怎样的学习习惯？
1、不要用“粗心”来原谅自己；
2、不要忽视学习计划；
3、树立紧迫的时间观念；
4、善于归纳整理学习资料。
6、自信是一切成功的源泉！
信任/赏识/鼓励的力量：
                   清华大学是这样考上的。
一位伟大母亲的故事。
7、让人们因我的存在而感到幸福
公共汽车上，你为一位老人让座，这位老人就会因为你而感到生活在这样一个文明的社会环境中是一种幸福；
           在街头，你热情耐心地回答一位外地人的问路，他就会因你而感到能够得到一位素不相识的人的真诚帮助是一种幸福；
          在教室楼道，你主动上前帮老师抱作业本，老师会因为有你这样的学生而感到幸福；
         有同学病了，你哪怕是送上一句亲切的问候，他也会感到有你这样的同学是一种幸福……
8、如何帮助孩子尽快适应新环境。
表现；
原因；
告别恋旧心理。
9、帮孩子学会交往
1、初中生人际交往特点；
2、别抱怨，心态决定一切。
10、指导孩子学会学习
1、初一学生学习的特点和方法。
2、不要轻易给孩子转学；
3、学习的目的不是为了名次。
关系大于教育，良好的亲子关系是教育孩子的根本。
祝家长朋友们
     
  照亮孩子，也照亮
      让孩子成长，也让自己成长